Susan o školskim stvarima: Je li disleksija mog sina neizlječiva? | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Susan o školskim stvarima: Je li disleksija mog sina neizlječiva?

Susan o školskim stvarima: Je li disleksija mog sina neizlječiva?

Dragi Susan,

Moj sin se bori strahovito u školi, i to toliko da on nije ocjena 5 prošle godine. On je sada ponavljao godinu. Imali smo ga testirali, a on je s disleksijom dijagnoza. Psiholog preporuča prepisivač - nastavnik glasi na pitanja u njegovim ispitnih radova naglas s njim i zapisuje svoje odgovore.

Dok su njegovi tragovi nešto popravila otkad dijagnoze moj sin je bio depresivan i postao povučen. On kaže da je „glup”. On zaista želi prevladati svoje probleme, ali ne znam da li je to uopće moguće. Mišljenje većine ljudi je da je disleksija neizlječiva. Slažeš li se?

 ***

Dragi Debra

Vaš sin definitivno nije „glup”! Psiholog će obično raditi IQ test, i dodijeliti oznaku disleksije na učenike koji su svijetle, ali se bore s čitanjem; Ukratko, učenici čiji su visoki IQ neusklađenost njihove niske ocjene za čitanje. Dijagnoza je sama na taj način potvrde da je vaš sin je inteligentan.

Dok s disleksijom u mozak „žičani” drugačije osobi koja čita dobro (to je potvrdio i istraživanja), disleksija nije kraj svijeta. Razlog zašto se smatra disleksija biti „neizlječiva” je jednostavno zbog pogrešno vjerovanje koje je održao dugi niz godina da se mozak ne može promijeniti.

Napredak u tehnologiji, posebno fMRI-skenira, omogućio je znanstvenicima da vidi u mozgu, što rezultira spoznajom da je mozak plastičan. Nove veze mogu formirati i unutarnji ustroj postojećih sinapsi može promijeniti. Novi neuroni, koji se nazivaju živčane stanice, stalno se rađa, posebno u centrima učenja i pamćenja. Tko postane stručnjak u određenom području, imat će rast u područjima mozga koji su uključeni u njihovu određenu vještinu. Čak i ako je lijeva hemisfera osobe mozga teško je ozlijeđen (u 95% ljudi je lijeva hemisfera kontrolira sposobnost da razumiju i stvaraju jezik), desna strana mozga može preuzeti neke jezične funkcije.

Također, sve više i više istraživanja ukazuju na to da je uzročno-posljedična trebalo biti obrnuto, odnosno da razlike u mozgu ne može biti uzrok, ali učinak teškoće čitanja.

U jednoj studiji, na primjer, objavljeno u časopisu Journal of Neuroscience, znanstvenici su analizirali mozgove djece s disleksijom i usporedili ih s druge dvije skupine djece: dobi-odgovarajuće skupine bez disleksije i skupina mlađe djece koji su imali isti razina čitanja kao djeca s disleksijom. Iako djeca s disleksijom imaju manje sive tvari nego iste dobi djeca bez disleksije, imali su istu količinu sive tvari kao mlađe djece na istoj razini čitanja.

Vodeći autor Anthony Krafnick rekao to sugerira da se te razlike mozga pojavljuju se kao posljedica čitanja iskustvo za razliku od uzroka disleksije.

Također treba uzeti u obzir da razlike u mozgu nisu jednake bolesti mozga i poremećaja. Skeniranje mozga su pokazale razlike između mozgova ljudi koji mogu manipulirati i ljudi koji ne mogu manipulirati, između mozgova ljudi koji mogu igrati glazbalo i ljudi koji ne mogu igrati glazbalo. Onda je logično da će biti razlike između mozgova ljudi koji čitaju dobro i ljudi koji se bore s čitanjem!

Nastaviti čitanje na sljedećoj stranici...