Susan na školskim stvarima: Pomoć! Moja kćer ne uspijeva Grade 8 | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Susan na školskim stvarima: Pomoć! Moja kćer ne uspijeva Grade 8

Susan na školskim stvarima: Pomoć! Moja kćer ne uspijeva Grade 8

Bok Susan!

Moja kćer, sada 14, nikad nije bio dosljedan u svom radu škole. Njezin rad je loša, u najmanju ruku - ona nije matematiku i engleski u roku jednog, osmog razreda, iako je ona čita ništa od masivnih knjiga u kutijama žitarica, i voli matematiku (ide na dodatne nastave dva puta tjedno, pa čak i svake subote u priprema za ispite, koji su sada na pola puta učinio). Trenutno se nalazi u jednoj srednjoj školi u Durbanu, a ona je također relativno aktivan - strastveni plivač i voli trčanje.

Procjene, lijekove i još uvijek nema sreće!

U 2017, kada je moja kćer bila u razredu jednom, ona je s dijabetesom tipa 1 dijagnozom. Mislili smo da je to problem iza nedostatka koncentracije i lošeg učinka škole. Pokazalo se da neće biti slučaj. Ona ode na radne terapije, joj počela sam omegas, ona je tek nedavno prestali koristiti generički Ritalin, ona je ocijenjena dva stručnjaka (od kojih je jedan u Sherwood dječjem centru, a drugi s damom koja obavlja privatna iz svog stana u Bereji - Ja ne sjetiti kako se zove), koji mi je rekao da ona ima pravo mozga dominantna i da je potrebno ići na dopunsku školu. Prijavio sam se u školu, ali su odbili moju prijavu zbog činjenice da oni nisu imali skrb sestru u prisustvo, za administraciju joj inzulin. Ja tako zadržao je iu školi.

Iscrpili sve puteve

Ja sam iscrpljen moje puteve i sam sebe mrda kao roditelj jer nije slijedila mjesto na dopunsku školu u to vrijeme, kao što se čini kao da sam doprinio u održavanju leđa. No, u to vrijeme, bio sam uzrujan u školi okrenula se i dobivši leđa i zbog nedostatka sredstava, nije mogao nastaviti drugim smjerove u dopunskoj školi. Plaćam cijenu svaki dan kad vidim njene tragove i gledati svoj potez u obrascu, „Ne mogu to učiniti, pa zašto probati?”

Nadam se da mogu pomoći, ili barem neke prolio svjetlo o tome što ja mogu probati sljedeći, da joj pomogne s ovim problemom.

***

Dragi Michelle,

Prije svega, sumnjam da sve što su učinili ili nisu učinili bi napravio razliku u akademskoj dobrobit vašeg kćeri, tako da nema potrebe da se osjećaju da nisu učinili dovoljno. Vaš briga i trud su jasno vidljivi svima. Također sam diviti sposobnosti vaše kćeri da vodi ispunjen život unatoč zdravstvenim problemima, što opet je odraz svoje dobre roditeljske vještine.

Slabo pamćenje vjerojatno kriv

Čest razlog zašto učenik čita dobro (u slučaju vaše kćeri nadmorske razred), proučava teško ali još uvijek ne u školi je zbog loše pamćenje. Na temelju informacija koje ste naveli ja bih rekao da je to uzrok akademskih problema vaše kćeri. Spomenuli ste da, iako je ona čita iznad razine razreda, „Zadržavanje informacija nije njena jača strana”. Čitanje bez zadržavanja znači čitanje bez razumijevanja. U slučaju da Vaše kćeri, on se također mora uzeti u obzir ulogu koju joj dijabetes mogao igrao u stvaranju problema s pamćenjem. Najnovija istraživanja pokazuju da je dijabetes može utjecati na nečije kognitivne sposobnosti, a posebno svoje pamćenje.

Postoje najmanje sedam vrsta memorije uključeni u učenju:

  • Vizualni auditorne Sekvencijalni Iconic Kratkoročno pamćenje Dugoročna memorija Radna memorija

Motor učenja

Na temelju činjenice da su i vizualno pamćenje i radno pamćenje značajno se odnose na čitanje s razumijevanjem, kao i matematike, moja pretpostavka je da je najmanje jedan, ali vjerojatno obje ove vrste sjećanja su uzrok vaše kćeri da pate akademski.

Vizualna memorija sposobnost osobe da se sjetiti što je vidio. Razni istraživači su izjavili da je 80% svih učenja odvija se kroz ušicu. Radne memorije se odnosi na sposobnost da se privremeno drže nekoliko činjenica ili misli u memoriji, a rješavanje problema ili obavljanje zadatka.

Na primjer, za rješavanje aritmetički problem kao što je (3 x 3) + (4 x 2) u glavi, morate držati srednji rezultate na umu (tj 3 x 3 = 9) da bi mogli riješiti cijeli problem , Radne memorije je potrebno kada borave usmjerena na zadatak i blokira smetnje. Dr. Susan Gathercole, poznati stručnjak sa Sveučilišta u Yorku, poziva radnu memoriju „motor učenja” jer se pokazalo da je primarni pokazatelj uspjeha u školi.

Dobra vijest je, međutim, da je sjećanje je vještina koja se može poboljšati. Ja ću vam e-mail kontakt podatke osoba koje će biti u mogućnosti pomoći s treninga memorije u području soonest Durban.

Najbolje želje,

Susan na School Stuff

Savjeti za slanje pitanja

Pošaljite svoja pitanja na [email protected]

Pokušajte dati što više detalja moguće prilikom slanja pitanja. Uključuju dob i stupanj vašeg djeteta i specifične probleme koje ste primjetili koji vas se tiču.

Prijavite svoj dopis Susan sa samo svoje ime ili pseudonim, ako vam je draže. Vaš identitet ostaje privatna i nećemo objaviti svoje podatke za kontakt.