Susan na školskim stvarima: moj sin 3. razreda ne uspijeva matematike | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Susan na školskim stvarima: moj sin 3. razreda ne uspijeva matematike

Susan na školskim stvarima: moj sin 3. razreda ne uspijeva matematike

Pozdrav Susan

Moj sin je u Grade 3, a radi iznimno dobro u svemu osim matematike. Unatoč dodatne matematike lekcije i puno pomoći kod kuće je postigao „2” za matematiku na svom zadnjem izvješću. On koristi svoje prste napraviti jednostavne sume kao 6 + 2. Ja se bore da shvate kako dijete koje može čitati, čarolija i pisati kao profesionalac, ne matematiku. Kao roditelji mi smo na našem wits end i brige o svojoj budućnosti.

Johanna

Dragi Johanna

Kada se govori o teškoćama u učenju mnogi ljudi pretpostavljaju da smo se odnosi na poteškoća s čitanjem. Često čujemo izreku, „Problem je učenje problem čitanje”. To, naravno, nije istina. Među studentima su klasificirane kao učenje invaliditetom, aritmetički problemi su prisutni kao probleme u čitanju. U časopisu Journal of teškoćama u učenju, McLeod i Crump navode da oko polovice učenika s teškoćama u učenju zahtijevaju dodatne radove iz matematike. Vi ste, dakle, nisu sami u svojim borbama.

Iako nije sam, razumljivo je da ste zabrinuti za budućnost svog sina. U današnjem svijetu, matematička znanja, zaključivanje i vještine su također ne manje važno od sposobnosti čitanja. Bilo u znanosti, poslovanju i svakodnevnom životu, ne možemo izbjeći upotrebu brojeva. Svaki posao, od raketnog znanstvenika na pastira, zahtijeva korištenje matematike! Bez obzira na zemlju u kojoj živite ili jezik govorite, matematika je neizbježan i zahtijeva vještinu.

Dakle, kako ćemo pomoći djetetu s teškoćama matematika u učenju? Budući da uspješna intervencija ovisi o pronalaženju uzroka ili uzroke problema, pronalaženje uzrok (e) je naša polazna točka.

Matematika se sastoji od tri aspekta:

1. Temeljne vještine

Istraživanje je pokazalo da je vizualnu percepciju, radne memorije i logično razmišljanje (što čini rješavanje mogući problem) su najvažniji temeljni vještine matematike.

Vizualna percepcija odnosi se na proces tumačenja i organiziranje vizualne informacije. Vizualni uočljive vještina se obično dijeli u područjima kao što su vizualne diskriminacije i vizualnu memoriju. Vizualna diskriminacija uključuje sposobnost da prisustvuju i prepoznati figure razlikovanja značajke i detalje kao što su oblik, orijentacije, boje i veličine. Vizualno pamćenje odnosi se na sposobnost pamćenja vizualni imidž.

171 djece s prosječnom dobi od 10,08 godina su sudjelovali u studiji Meghan E. Geiger et al. Ova studija, provedena na University College Ohio State of optometrija, dizajniran je kako bi se utvrdilo da li ili ne performanse na testovima vizualne percepcije mogao predvidjeti djece s lošim trenutni uspjeh u matematici.

Geiger et al. Zaključio je. „Loše vizualno uočljive sposobnosti značajno je povezana s lošom postignuća u matematici, čak i kad je za verbalni kognitivne sposobnosti Dakle, vizualno uočljive sposobnosti, a posebno vizualne memorije, treba uzeti u obzir da se među vještina koje su se značajno u vezi s matematike postignuća „.

Nastaviti čitanje na sljedećoj stranici...