Razumijevanje problema koncentracije vašeg djeteta | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Razumijevanje problema koncentracije vašeg djeteta

Razumijevanje problema koncentracije vašeg djeteta

Kako su sredinom godine ispiti razboj, djeca će pisati testove za mjerenje koliko su zapamtiti ono što su naučili. Biti u mogućnosti da se koncentriraju u razredu je kritičan korak u procesu učenja i temeljne je važnosti za uspjeh u školi. Kada dijete bori se koncentrirati, zabrinuti učitelj može približiti roditelje kako bi razgovarali vrste intervencije.

„Kada je u pitanju nedostatak koncentracije u razredu, postoje razne opcije dostupne pomoći učenicima da usmjere svoju pažnju i bolje. Poteškoća međutim, znajući koje će stvarno pomoći svom djetetu „, kaže Susan du Plessis, direktor obrazovnih programa u Edublox.

Ono će pomoći vašem djetetu?

Istraživanje studija kako bi se ispitalo liječenje poremećaja nedostatka pažnje s hiperaktivnošću (ADHD) s lijekova na recept su pokazali da je „samo 56% pacijenata u lijekovima skupine sastali definiciju uspjeha na kraju tretmana.” * Istraživači popis zabrinutost zbog uporabe kao lijek kod djece: nuspojave su zabilježene, za neke ozbiljne i opasne po život; dovoljno dokaza dugotrajnog efikasnosti lijekova; i „simptomi ADHD se javljaju nakon prekida terapije lijekovima.”

U 2016. Journal of Clinical Psychiatry je objavio rezultate kliničkog ispitivanja ** koji su testirali učinkovitost Elektroencefalografski (EEG) Neurofeedback u smanjenju ADHD simptoma. Četrdeset i jedan za djecu u dobi od osam i 15 godina koji su bili s ADHD sudjelovao je dijagnosticiran između; jedna grupa dobila EEG Neurofeedback tretman, au placebo skupini su dobili tretman sa slučajnim povratne informacije. Ako su rezultati postignuti u placebo grupi su slični rezultatima postignutim sa skupinom koja je imala pravilan tretman, to znači da to nije tretman koji im je napravio bolje. To je bio rezultat u istraživanju, a istraživači su zaključili da je „EEG-neurofeedback nije bio superioran u odnosu na placebo-neurofeedback u poboljšanju ADHD.”

Tri vrste pažnje

Du Plessis objašnjava da postoje tri vrste pažnje: „Kada dijete lako omesti olovkom pada njihov stol i zvukove izvan prozora učionice, nemaju fokusiranu pažnju. Produženo pozornost je potrebno usmjeriti na duže vrijeme. Zatim tu je podijeljen pozornost „, kaže Du Plessis„, koja je vrlo slična multi-zadatkom. To je vještina više razine gdje ćete morati obaviti dva više zadataka u isto vrijeme. Ako je zadatak napisati priču, učenik mora biti u stanju razmišljati o svojim likovima i zaplet, kao i pravopisnih i interpunkcijskih pravila koja se primjenjuju.”

Nedostatak koncentracije često je povezan s loše pamćenje, kaže Du Plessis. Roditelji mogu misliti da njihovo dijete ima problem koncentracije, Du Plessis međutim upozorava da je uzrok je često sjećanje problema. Radne memorije je kognitivni sustav odgovoran za privremeno skladištenje i manipulaciju podacima. Du Plessis opisuje tri druge vrste memorije: „Ako se dijete bori za kopiranje rada s ploče u njihovu radnu knjigu, oni se bore s vizualnim memorije. Ako se teško sjetiti nekoliko verbalnih uputa, njihov slušni memorije može biti slaba.”Sekvencijalni memorije, kaže Du Plessis, se prisjeća redoslijed kojim događaji odvijaju.

Postoje praktične kognitivni razvoj vježbe koje se mogu uvesti u kontekstu okruženja za učenje koji može pomoći poboljšati svoje pamćenje i sposobnost koncentracije s dugoročnim rezultatima, kaže Du Plessis. Studija istraživanja provedena prošle godine, pod pokroviteljstvom prirodni lijekovi tvrtke Flordis Francuska i analizirane od strane Centra za vrednovanje i ocjenjivanje na Sveučilištu u Pretoriji, pokazali su značajan porast fokusirane pažnje kod djece koji su sudjelovali u petodnevnom treningu na kognitivni razvoj Naravno. Učinak takvog treninga na vizualnu memoriju također je ispitan u neobjavljenoj studiji dr Jaiden svibnja na Sveučilištu u Parizu, gdje dječja vizualna memorija povećana je za 1,3 godine nakon 22 sati kognitivnog treninga.

Riješite uzrok problema koncentraciji

Du Plessis nudi savjete za roditelje koji traže intervencijskih programa za svoje dijete: „Riješiti uzrok problema koncentraciji. Izbjegavajte programe koji rade u osami okruženju. Umjesto toga izaberite program koji replicira učionicu jer je u školi da koncentracija vašeg djeteta na kraju će biti testirani.”In-house mjere koje prate učinkovitost intervencije nisu dovoljne, kaže Du Plessis. „Interventni programi trebaju se temeljiti na znanstvenim istraživanjima sa dokazanim rezultatima. Poboljšana razreda na školski izvještaj kartice su izvrstan, nepristran indikator pokazuje da intervencija Program radi.”

Postoji mnogo načina kako pomoći vašem djetetu poboljšati svoju pozornost i pamćenje kod kuće, kaže Du Plessis. „Roditelji mogu pomoći svom djetetu poboljšati sekvencijalni memorije tražeći od njih da se ponovno ispričati priču da su samo slušali.” The Neuropsihologija test (gore) pomaže poboljšati podijeljene pažnje. Du Plessis objašnjava: „Test je pogled na riječi i reći boju svake riječi. Vi će se boriti u početku, jer ste više vjerojatno da će pročitati riječ.”Slike za‘Stroop test’može se naći provođenjem online pretraživanja, primjer jednog je gore prikazano.

Reference:

* http://repository.ubn.ru.nl/bitstream/handle/2017/125153/125153.pdf

** http://www.ncbi.nlm.nih.gov/m/pubmed/24021501/