Moj sin se ponovno bori s ocjenom 1 | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Moj sin se ponovno bori s ocjenom 1

Moj sin se ponovno bori s ocjenom 1

Pozdrav Susan

Moj sin je u 1. Stupanj, drugi put, a on ne radi dobro. On niti može čitati ni pisati, osim nekoliko osnovnih riječi. On je patio od rekurentnih infekcija uha kao beba i dijete i imao gumiranje četiri puta, što je izazvalo privremeni gubitak sluha i na kraju jezičnog kašnjenje. Moj sin ide u logopeda, ali ja bih znati ako postoji nešto drugo što možemo učiniti kod kuće kako bi mu se pomoglo što je sada „zatvoriti” u potpunosti, a mi, njegovi roditelji, osjećamo se kao da smo ga uspjeli.

Fairuz

Koji će se održati još u školi može biti stresan za dijete, kao i njegovi roditelji. S druge strane, i dalje u sljedeći razred ako dijete ne može nositi akademski, može biti jednako stresno, ako ne i više - i ostatak svog obrazovanja može biti teška bitka. Međutim, nema razloga da se osjećaju da nisi uspio svog sina, dok je podrijetlo njegove probleme jasno mu uho infekcije, koje su uzrokovali jezik kašnjenje i pridonijeli svojim poteškoćama u čitanju.

Jezik igra vitalnu ulogu u čitanju. Njegova uloga u čitanju može se usporediti s ulogom trčanje u igri nogomet ili klizanje u igri hokej na ledu. Ne može se igrati nogomet ako se ne može pokrenuti, a ne može se igrati hokej na ledu, ako netko ne može klizati. Ne može se čitati knjigu na jeziku, osim ako se zna da se određeni jezik.

Ako djetetov poznavanje engleskog jezika je loša, onda mu je čitanje će također biti siromašan

Ako djetetov razumijevanje engleskog jezika je neadekvatna, jedini način putem kojeg bi se moglo poboljšati njegovo čitanje je prvo poboljšanje njegovu zapovijed engleski. Bez učinkovito radi na poboljšanju svoje znanje engleskog, čitanje sposobnost djeteta neće poboljšati. Neka nam se odnose na ovu vrstu problema kao „jezik problema”. Sveobuhvatna recenzije dokaza koji povezuje probleme čitanja i probleme jezika su opsežno prikazani u literaturi.

Predškolska djeca pate privremeni gubitak sluha tijekom razdoblja od vremena zbog infekcije uha, kao što je vaš sin, ili djecu, koji su bili s dijagnozom gluh na kasnoj fazi, često će imati problema jezik. Međutim, najčešći pokazatelj problema jezika je da se dijete počeo govoriti kasno.

Jezik prekretnice

U većini slučajeva, beba bi trebala biti u stanju razumjeti jednostavne riječi i naredbe u dobi od devet mjeseci. Od oko godinu dana, on bi trebao početi govoriti svoje prve riječi. Od oko dvije godine, on bi trebao biti u mogućnosti koristiti jednostavne fraze i trojica on bi trebao biti u mogućnosti koristiti rečenica. Do četiri, on bi trebao biti u potpunosti u stanju razgovarati, iako je on još uvijek može napraviti gramatičke pogreške. Do pet, trebao je stekao osnovno jezik.

Ako dijete govori immaturely, ili još uvijek čini neočekivane gramatičke pogreške u govoru kad je pet godina, to bi trebalo upozoriti roditelje da vjerojatnih problema kasnije čitanje. Roditelji bi trebali odmah poduzeti korake kako bi poboljšali djeteta jezik. Čak i kada je dijete starije već, ali ima povijest kasne govori, roditelji također trebaju slijediti savjete dane u nastavku poboljšati djetetov jezik. Metoda koja će biti objašnjeno je pokazala da se vrlo učinkovit, ali će također biti objašnjeno kako i zašto se to radi.

Kako dijete uči jezik

Razmotrimo kako dijete uči jezik. Imajte na umu da ne postoji ništa što bilo koje ljudsko biće može učiniti što on nije naučio raditi. To se posebno odnosi na jeziku. Jedan vrlo često susreće izraz „razvojni jezik” kada se odnosi na stjecanje djeteta jezika. Taj izraz često se podrazumijeva kako stjecanje djetetov jezik je automatski proces.

To je potpuno pogrešno ideja. Razvoj jezika ne bi trebalo podrazumijevati da je to urođena i „prirodni proces” ili da je dijete poznavanje jezika raste sama po sebi.

Beba uči jezik na samo jedan način, a to je za jezik je čuo kako su roditelji razgovarati i razgovarati s njom, dok je igrao s, hranjenje, kupanje i oblačenje dijete. Više roditelj može razgovarati s djetetom, često ponavlja iste riječi, iste fraze, iste strukture više i više, prije će dijete naučiti jezik.

Važna stvar za napomenuti je da je vrijeme beba je oko devet mjeseci, kao što je gore spomenuto, on bi trebao biti u stanju razumjeti jednostavne riječi i naredbe. On možda može također biti u mogućnosti reći nekoliko jednostavnih riječi već. Bez iznimke, međutim, smatra da je dijete razumije mnogo više nego što je on mogao reći. U stvari, to ostaje tako bilo koja osoba tijekom svog života. Jedan od njih je uvijek u stanju razumjeti više od bilo kojeg jezika, čak i nečije materinski jezik, nego je u mogućnosti koristiti u aktivnom govoru. To je čak i više od bilo kojeg drugog ili trećeg jezika da je osoba u stanju govoriti.

To pokazuje da imamo više ili manje od dva odvojena mase znanja jezika, naš pasivno znanje (koji se nazivaju i osjetljiv jezik) s jedne strane, i naša aktivna (ekspresivni jezik) s druge strane. Kada slušati ili čitati, možemo iskoristiti naše pasivnog vokabulara, a kad govorimo ni pisati, našeg aktivnog vokabulara. Važna stvar za napomenuti je da je dijete pasivni vokabular nastao je kroz stalno ponavljanje riječi, fraze ili strukture. Jednom riječi, fraza ili konstrukcija je dovoljno ponoviti, ona postaje dio djeteta aktivnog vokabulara. Kao što je navedeno od strane dr Beve Hornsby, dijete koje je tek početak za razgovor mora čuti ni riječ o 500 puta prije nego što će postati dio njegova aktivnog rječnika. Dugo prije nego što će već biti dio njegovog pasivnog rječnika.

To pokazuje da aktivni vokabular može poboljšati samo putem pasivnog. Slojevita priroda učenja vrijedi i ovdje.

Za Susan savjete o tome kako prevladati problem jezika, klikati na sljedeću stranicu...