Moj sin od 1 razreda se bori za čitanje | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Moj sin od 1 razreda se bori za čitanje

Moj sin od 1 razreda se bori za čitanje

Dobar dan Susan

Moj razred je jedan sin bori sa svojim čitanjem. On se bori sa zvukovima i staviti ih zajedno. On brka „D” i „b”, kao i „n” i „u”. Ja sam ga stavio kroz terapiju već godinu dana, a on i dalje se bori.

Ja sam u Vaal Trokut području, Gauteng.

Pozdrav

Thato

***

Dragi Thato

Jedan ne može pomoći sažalijevati djecu. Većina njih gledati prema naprijed za učenje čitanja, proces kojim su saznali transformirati ono što su u suštini apstraktne Squiggles na stranici u smislene slovima, onda zvukovi, zatim riječi, a potom cijelih rečenica i odlomaka. Čitanje predstavlja kod: Naime, slovo koda. Velik broj djece su u stanju razbiti kod nakon godinu dana nastave. Za sve ostalo, međutim, ukoliko ne intervenira, čitanje ostaje izvan njihovog dosega nakon jedne, dvije ili čak više godina školovanja.

Razumjeti što uzrokuje čitanja poteškoće moramo uzeti u obzir činjenicu da je učenje stratificirani proces, u kojem mora biti nabavljen prvi, prije nego što postane moguće steći naknadno vještina jedna vještina. To je poput penjanja na ljestve. Ako ste propustili jednu od prečki, vi otpasti.

Jezik je prva stepenica

Di Dunia Kini kita, tiap orang harus dapat membaca... Ako prvo je naučio govoriti Bahasa Indonezijski, ne postoji način da se jedan će biti u mogućnosti pročitati gore Indonesian kaznu. To pokazuje da je jezik na samom dnu ljestvice čitanja. Njegova uloga u čitanju može se usporediti s ulogom trčanje u nogometnoj igri. Ne može se igrati nogomet ako se ne može pokrenuti. Ne može se čitati jezik, osim ako se zna određeni jezik dobro.

Druga prečka

Igra nogomet se sastoji od mnogo fragmentiranih elemenata ili vještina - donošenja, snimanja, naslov, itd Prije nego dijete očekuje se da će igrati u full-igra situaciji, on bi trebao prvo biti osposobljeni da prođe, pucati i glavu loptu. Isto je s čitanjem. Kognitivne sposobnosti, kao što su vizualni prerade, gledaoci obradu i gledaoci memorije čine temelj čitanja i prvo moraju naučiti.

Vizualni obrada je jedan od važnih kognitivnih sposobnosti, a odnosi se na sposobnost smisla informacija uzeti u očima. Vizualni vještine obrade uključuju mogućnost razlikovanja između prednji plan i pozadinu, boja, oblika, veličina i položaj u prostoru. Posljednje spomenuto se odnosi na sposobnost da točno vidim objekata u prostoru u odnosu na druge objekte. Osoba s prostornim problema može biti teško razlikovati slova kao što su B i D, kao i n i u.

Sposobnosti auditivnog procesiranja su gledaoci diskriminacije. To se odnosi na sposobnost da čujete sličnosti i razlike između zvukova. Auditorne miješanje je sposobnost da se stavi pojedinačne zvukove zajedno koje tvore riječ. Dijete koje ima poteškoća u tom području ne može uklopiti pojedinačne zvukove u riječi, kao što je / cat /. Dijete može znati pojedine foneme, ali jednostavno ne mogu ih staviti zajedno.

Gledaoci memorije važno za fonacija

Prema neurodevelopmentalist Cyndi Ringoen, loša slušni kratkoročno pamćenje je često uzrok za dječju nemogućnosti da nauči čitati metodom fonacija. Fonacija je slušni sustav za učenje, a to je neophodno imati dovoljan gledaoci kratkotrajnu memoriju kako bi saznali, iskoristiti i razumjeti čitati metodom fonacija.

Prema Ringoen, kako bi se početi koristiti fonacija izvan memoriranje nekoliko pojedinačnih zvukova, dijete mora imati gledaoci znamenkasti trajanja blizu šest. Digit vijek je uobičajena mjera kratkotrajnog pamćenja, odnosno broj znamenaka osoba može apsorbirati i opoziva u ispravnom serijski bi nakon što ih je čuo ili ih vidjeti.

Za testiranje slušnog znamenkasti vijek vašeg djeteta, kažu brojevi polako u intervalima od jedne sekunde, u monotonim glasom. Recimo, na primjer, 6-1-5-8 i imati dijete to ponoviti natrag. Ako on može, onda kažu 9-2-4-7-5. Vaše dijete mora biti u stanju reći četveroznamenkasti slijed natrag ispravno 75% vremena na prvom pokušaju da se smatra da na kratkotrajno pamćenje od četiri, a to je isto za svaku višu znamenku.

Rješenje poteškoća u čitanju je tako prvom obraćanju na kognitivne sposobnosti koje su temeljne za čitanje. Ja ću e-mail se obratite pojedinosti osoba u Vaal trokut koji će biti u mogućnosti pomoći s ovim.

Najbolje želje,

Susan na School Stuff

Savjeti za slanje pitanja

Pošaljite svoja pitanja na [email protected]

Pokušajte dati što više detalja moguće prilikom slanja pitanja. Uključuju dob i stupanj vašeg djeteta i specifične probleme koje ste primjetili koji vas se tiču.

Prijavite svoj dopis Susan sa samo svoje ime ili pseudonim, ako vam je draže. Vaš identitet ostaje privatna i nećemo objaviti svoje podatke za kontakt.