Koliko vremena zaslona je dobro za djecu? | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Koliko vremena zaslona je dobro za djecu?

Koliko vremena zaslona je dobro za djecu?

U 2016, Američka akademija za pedijatriju (AAP) objavila podebljano preporuku: djece mlađe od dvije godine ne bi trebalo gledati bilo televizije, i malo starija djeca bi trebao biti ograničen na dva sata vremena za zaslon dnevno.

Nedavni izvještaj pokazuje da je dječja put ekran i dalje povećava: u 2017, 38% djece ispod dvije je utvrđeno da su koristili mobilni uređaj za medije, u usporedbi s 10% u 2016. Broj djece koriste mobilne uređaje na dnevnoj bazi je više nego udvostručio tijekom tog razdoblja - od 8% do 17%.

AAP je najavio da će se revidirati svoju politiku screen put ove jeseni da odražavaju trenutne trendove u korištenju tehnologije među nama obiteljima.

Ono što djeca uče iz ekrana

Postoje značajni dokazi da predškolska djeca mogu naučiti iz obrazovne medija.

Na primjer, studija 2001 pokazala je da je gledanje obrazovnih programa u dobi između dvije i tri može poboljšati akademske vještine, uključujući i čitanje, vokabular i matematici. Ova djeca su bolje rezultate na standardiziranim testovima i spremnosti procjena općenito škola, kada je testiran nekoliko godina kasnije.

Obrazovni programi poput „Sesame Street” može poboljšati akademske vještine.
Dolan Halbrook CC BY-NC-France

Novije istraživanje koje ispituje dugoročne učinke gledanja „Sesame Street” iz vremena show Prva emitirana 1969. Godine otkrili da djeca koja gledaju program pokazao bolje akademske vještine.

Istraživači su izvijestili da su djeca koja žive u područjima koja su imali pristup u emisiji su bili oko 14% manje vjerojatno da će zaostati u školi od djece koja nisu imali pristup. Ovaj učinak je posebno izraženo kod djece koja žive u socioekonomski nerazvijenim područjima.

Slične prednosti učenja su izvijestili za druge obrazovne programe, kao dobro. Na primjer, jedna studija je izvijestio da dječji vrtići koji su pregledali Između Lions (PBS pokazuju dizajniran za promicanje čitanja) postigao veći na standardiziranim testovima čitanja vještine od onih koji nisu gledali predstavu.

Evo opreza o djeci

Međutim, to ne znači da su sve djeca mogu naučiti iz obrazovne medija, da je svaki show je obrazovna i da ne postoje bolji načini za naučiti.

Djeca ne moraju nužno naučiti iz svakog televizijskog showa oni gledaju. Ista studija 2001. Godine, koji je izvijestio da djeca koja gledaju obrazovne programe bolje rezultate na standardiziranim testovima je također izvijestio da predškolska djeca koja gledaju noneducational, programi opće publike pokazali slabije performanse na standardiziranim testovima vokabulara i matematike od onih koji nisu.

Osim toga, malo je dokaza da djeca mlađa od dvije može naučiti iz obrazovne medija na svim, uključujući televiziju i zaslon osjetljiv na dodir.

U stvari, to je nejasno da li djeca ispod dvije mogu ni razumjeti sadržaj onoga što vide na televiziji i da li oni mogu prenijeti informaciju da vidite u dvodimenzionalnom obliku u stvarnom svijetu.

Istraživači koji su proučavali u popularnu obrazovni DVD dizajniran da podučava 12 do 18 mjeseci stara dojenčad nove riječi otkrili da ne samo da oni ne pokazuju dobit u vokabularu, ali i da je najbolje poboljšanje u rječniku je došao kada ih roditelji naučili nove riječi.

Biti mudar i vrijeme zaslona

Dakle, kako bi trebali roditelji misle o njihovu djecu zaslon vrijeme?

Prvo, dob stvari. Kao što je gore spomenuto, predškolske dobi mogu naučiti iz uzrastom obrazovnih medija. No, nema dokaza da su djeca mogu naučiti od ekrana. Dakle, roditelji bi trebali imati vrlo malo očekivanja o tome što djeca mlađa od dvije mogu dobiti od gledanja televizije.

Drugo, sadržaj stvari. Uz obilje obrazovnih programa dostupnih za djecu ovih dana, nema razloga da ih izložiti na sadržaj usmjeren na široku publiku, pogotovo jer gledanje televizije odrasle usmjeren je prikazano na donjem akademske vještine u djece predškolske dobi. Osim toga, programi za odrasle koji su nasilje ili agresivno ponašanje može potaknuti djecu da se ponašaju na sličan način.

Treće, vrijeme nije važno. Nakon što je na televiziji cijelo vrijeme u pozadini se pokazalo da odvratiti djecu toliko da smanjuje kvalitetu svojoj igri. Istraživači su predložili da ako je vrijeme ekran zamjenjuje vrijeme provedeno uključenje u aktivnosti kao što su razgovor s roditeljima i vršnjacima ili igranje vani, to može biti štetno za različite aspekte razvoja.

Možda najvažniji nalaz treba imati na umu o vremenu ekran je da djeca bolje uče od ljudi nego oni od ekrana dok su najmanje tri godine.

Tako je na kraju, malo vremena zaslon može biti u redu, ali učenje na tradicionalan način - od roditelja ili od vršnjaka - možda uvijek biti najučinkovitiji medij za dojenčad i malu djecu.

Vanessa LoBue, docent za psihologiju, Sveučilište Rutgers Newark

Ovaj članak izvorno je objavljen na razgovor. Pročitajte izvorni članak.