Jesu li moja djeca dovoljno kreativna? | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Jesu li moja djeca dovoljno kreativna?

Jesu li moja djeca dovoljno kreativna?

Dragi Susan

Brinem da moja djeca nisu maštoviti i dovoljno kreativni. Moj stariji sin je šest godina. Jučer su on i njegov prijatelj igrali su u našem dvorištu. Njegov prijatelj se pretvarao da je div dinosaura, a sve je moj sin rekao je, „nema dinosaura”. On nikada ne praviti drame, u stvari, on je rijetko igra. On gleda neki TV. Njegov mlađi brat čini se da je isti. Što nije u redu s njima?

Shannon

Dragi Shannon,

Razumijem tvoju zabrinutost, a ja vas pohvaliti za traženje savjeta. Dopusti mi da dijele neke popularne misli o toj temi prije nego što sam ponuditi svoje prijedloge o tome kako možete pristupiti na razvoj dječje kreativnosti:

Pretvarati se igrati, koji se nazivaju i iluzoran igrati i imaginarni igrati, se smatra ključnim za dječje zdrav razvoj. Prednosti, očito, mnogo:

  • Prakticiranje slušanja, gleda i govori, razvijanje jezičnih vještina. Također se razvija razumijevanje onoga što se komunicira kroz govor tijela, kao što su osmjesima i kimao glavom. Vježbanje vještine pregovaranja, okrenuti preuzimanje i dijeljenje, razvijanje socijalnih vještina. Pretvarajte se scenariji često uključuju rješavanje problema i sposobnost da se zaključiti što je sljedeća radnja u igri bi trebao biti; i rješavanje problema i stvaranje ove izvedene radnje, razvoj rasuđivanje vještine. Razumijevanje i izražavaju svoje osjećaje kroz ponovno donošenje određenih iskustava, a uzimajući u ulogama koje potiču disciplinu i empatija pomoć emocionalnog razvoja
    Jer djeca mogu biti bilo tko i ništa u pretvaranja svijeta, praviti predstavu potiče maštu i kreativnost.

Međutim, unatoč više od 40 godina istraživanja ispituje kako pretvarati igra može pomoći razvoju, malo je dokaza da ima ključnu ulogu, a to pretvarati predstava, u najboljem slučaju, samo jedan od mnogih puteva do pozitivnog razvojnog ishoda. (Lillard, A. S, „Utjecaj igre pretvaranja na razvoj djeteta: Pregled dokaza”, Psihološki bilten, kolovoz 2017).

Čak je i dokaz da praviti predstavu povećava kreativnost, što se čini logično, nije uvjerljiva. Naravno, kreativne djeca imaju tendenciju da se uključe u igre pretvaranja, ali to stvarno nije dokazano da je pretvarati igra stvara kreativne djece.

Što je istraživanje stoga ukazuje, da je pretvarati igra nije jedini put koji vodi u Rim, te u nekim slučajevima ne vode u Rim na sve. Ako ste zabrinuti za svoje dječje mašte i kreativnosti, postoje i drugi i bolji načini da se razvije ove vještine. U nastavku je jedan primjer...

Kreativnost i kreativno razmišljanje

Kada razmišljamo o svim vještine dijete treba naučiti da bi mogli uspjeti akademski, često razmišljaju o čitanje, pisanje, koncentracija, matematike i tako dalje. Međutim, jedan od najvažnijih vještina djeca trebaju razvijati se njihova kreativnost. Kreativnost je ono što djeca koriste za pisanje priče, rješavanja problema, slušanje glazbe, napraviti umjetnost i obrt, pa čak i obavljati složene matematike operacije.

Kreativnost je dovođenje u postojanje nečega što nije postojao prije, ili kao proizvod, proces ili misli. Kreativno razmišljanje je proces koji koristimo kad smo se s novom idejom. Kreativno razmišljanje je mogućnost da pogleda problem na mnogo različitih načina. To može uključivati ​​viđenje drugačiji način učiniti nešto, stvaraju nove ideje, ili pomoću materijala na jedinstven način. Osnovni da bude kreativan mislilac je spremnost na preuzimanje rizika, eksperimentirati, pa čak i da griješe.

Uvjerenje da je pojedinac ili kreativno ili ne kreativni i dalje široko zastupljena. Ali to zabluda sada mijenja. U posljednjih nekoliko godina sve više dokaza da kreativnost i kreativno razmišljanje vještina mogu naučiti, naučiti i prakticirati pojavio. Tina Seelig, izvršni direktor Stanford Technology Ventures Program i autor inGENIUS: Ubrzani tečaj o kreativnosti, potvrđuje da „svatko može povećati svoju kreativnost, baš kao što svatko može povećati svoj glazbeni ili atletske sposobnosti, uz odgovarajuću obuku i fokusiran praksa”.

Svrha ispod vježbi je potaknuti izvorni, kreativno razmišljanje. Prva vježba uči kreativno razmišljanje o konkretnoj razini, a drugi na shematske razini, a treći na apstraktnoj razini. Pomicanje na shematski razinu nakon što je vaš sin je savladao kreativno razmišljanje o konkretnoj razini, a na apstraktnoj razini nakon što je svladao kreativno razmišljanje na shematske razini.

Da biste pregledali tri vježbe, klikati na sljedeću stranicu...