Društveni mediji postavljeni kako bi matricama poput završnog ispita pripremali malo više | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Društveni mediji postavljeni kako bi matricama poput završnog ispita pripremali malo više

Društveni mediji postavljeni kako bi matricama poput završnog ispita pripremali malo više

Uz Ispiti Francuska Nacionalna Viši potvrda postavljen na kick off u roku od dva tjedna, matrics sada bi trebao početi dovršavamo na njihovu pripremu za vjerojatno najvažniji ispit u životu. I u ovom razdoblju u kojem su nastale, ovi učenici imaju iznenađujući saveznik: društveni mediji, ako se koristi ispravno, može im dati samo pravo poticaj da bi ih obavljaju na njihove najbolje, kaže stručnjak.

Wonga Ntshinga, viši voditelj programa u The Independent Institut za obrazovanje, francuskog vodećeg privatne visokoškolske ustanove, kaže društveni mediji više nije samo dobar za igru ​​i zabavu, te je pojačao postati resurs s kojom treba računati za učenike ozbiljnih oko studija.

„Primijetili smo kako posebno četiri platforme - WhatsApp, YouTube, Facebook i Twitter - su upregnuti za reviziju”, kaže Ntshinga.

Skupine studija putem WhatsApp

WhatsApp Messenger se koristi kao cross-platforma mobilnih poruka aplikacije za stvaranje radne grupe „, kaže on.

„Na primjer, grupa će se zvati G12_Science_Class_SchoolName. Članovi te grupe onda raspravljati o pitanjima koja se odnose na materijale, pitanja, papire, pa čak i admin pitanja oko pojedinih ispita. Zbog WhatsApp Messenger je dostupan za iPhone, BlackBerry, Android, Windows Phone i Nokia, mnogi učenici su mogli surađivati ​​na ovoj platformi, bez obzira na uređaj.

„WhatsApp također omogućava korisnicima da međusobno slati neograničen slike, video i audio poruke. Dakle, možete stvoriti video o tome kako riješiti određenu Matematika jednadžbe ili fizička znanost iskustva i podijeliti ga sa svojim grupi. Alternativno, možete snimiti tutorial i prenijeti je na svojim vršnjacima.”

Korisni YouTube videa

Ntshinga kaže da je još jedan popularan izbor je YouTube video-sharing servis, odakle video može biti pregledan preko bezbroj, uključujući mobilne uređaje, TV i laptop.

„YouTube ima više videa koji se odnose na Grade 12 sadržaja. Na primjer, ako tražite „Grade 12 fizikalnoj znanosti”, koju će dobiti opsežan popis videa koje mogu biti od pomoći u pripremama. Ili možete suzili pretraživanje na određenom području koje ćete naći izazov.”

Ntshinga kaže da učenici ipak treba upozoriti, a potencijalno pomoć svojih nastavnika, roditelja ili skrbnika, kako bi se izbjegao kamen na neprimjerenog sadržaja.

Osim toga, preuzimanje videa može biti skupo zbog optužbi podataka, tako da bi moglo biti potrebno da biste vidjeli takav video u knjižnicama ili drugim područjima gdje je na raspolaganju besplatni bežični pristup internetu.

Suradnja s vršnjacima u Facebook grupama

„Još jedna velika platforma za suradnju sa svojim vršnjacima u vode-do ispita, je Facebook grupe”, kaže Ntshinga.

„Evo, tvoj studijske grupe mogu dijeliti moguća pitanja koja se mogu pojaviti na ispite ili rabiti grupu za objavljivanje prethodno pitanje papire. Svaki put vaši vršnjaci objaviti važan predmet ćete dobiti obavijest.”

Ntshinga kaže da je važno međutim zanemariti obavijesti tijekom studija, kao i dolazne poruke mogu postati smetnja.

„Usredotočite se na ono što radite u trenutku kada je ispred svoje knjige i nadoknaditi na obavijestima za vrijeme pauze”, kaže on.

Ako se pravilno koristi, matrics može puno naučiti iz Twitteru

Konačno, učenici mogu pratiti zanimljive teme i korisnicima na Twitter, Ntshinga savjetuje.

„Neki ljudi smatraju Twitter biti gubitak vremena, ali ako se koristi pažljivo, možete naučiti puno”, kaže on.

„Slijedi zanimljive teme i korisnicima. Na primjer, ako se traži #biology, vi ste predstavili s korisničkim @Molecular koji tweetova o najnovijim vijestima, istraživanja, knjiga i časopisa u području molekularne biologije, stanične biologije, genetike i matičnih stanica.”

Ntshinga kaže platforme iznad, koji je stekao popularnost u posljednjih nekoliko godina, pružaju obrazovni pristup s bilo kojeg uređaja i mjesta za poboljšanje učeničkih doseg, a također povećava pozitivne socijalne interakcije među učenicima.

„Korištenje tehnologije, koja je postala toliko raširena, daje učenicima postavku samoposlužni koji je robustan i user-friendly za učenje novih koncepata i povezati jedni s drugima. U idealnom slučaju sve škole i visoka učilišta trebaju imati ICT infrastrukture za podršku školu operativno i akademski. ICT rješenja može promicati učinkovitost učenik-nastavnik; poboljšati interakciju učenik-nastavnik i pružiti uklopljena kanale za učenje „, kaže on.

Ntshinga potiče roditelje i učitelje da pomognu učenicima u pristupu ICT alate i kod kuće iu školi, pogotovo u ovo doba pripreme za prelims i završne ispite.

„Mnogi učenici vole tehnologiju i koristiti ga u najvećoj. Uz troškove tehnologija što drastično smanjuje tijekom godina, roditelja i nastavnika treba uzeti u obzir izradu korištenje tih alata kao i oni mogu poboljšati ocjene, sudjelovanje, znanja i povjerenje.

„Ono što je najvažnije, oni mogu pomoći da učenje samo malo više zabave.”