Diskusija o disleksiji | HR.DSK-Support.COM
Roditeljstvo

Diskusija o disleksiji

Diskusija o disleksiji

„Postoji mnogo rasprava oko disleksije i da li je dugogodišnji uvjet da mora biti dijagnoza ili besmislena opis koristi za osobnu korist koja bi trebala biti prekinuta”, kaže Susan du Plessis, direktor obrazovnih programa u Edublox. Uz ove dvije vrlo ekstremnim stavovima o disleksiji, zabrinuti roditelji mogu pitati što učiniti za svoje dijete koje se bori za čitanje i pisanje. U sredini zagrijane disleksije rasprave, Edublox čitanje i učenje klinike pružaju sredinu; te željno rješenje za pomoć djeci u prevladavanju inabilities učenja i postići svoj najveći obrazovni potencijal.

Zabrinuti roditelji na početku nove školske godine

Nova akademska godina je u tijeku kao i školska djeca pisati svoje prve testove, ali za roditelje djece koji se bore za čitanje, to bi mogao biti početak više brige o obrazovnim potencijalom djeteta. „Hoće li moje dijete prođe ove godine?” I „Je li moje dijete s disleksijom?” I „Je li disleksija izlječiv?” Su neka od pitanja koja opterećuju brinu.

Se nerazmjer između IQ i sposobnost čitanja i pisanja

Unazad slova, čitanje ili pisanje slova „b” umjesto „d”, na primjer, jedan je od mnogih pokazatelja disleksije koja je široko prihvaćena kao vrsti teškoće u učenju to znači čitanje i pravopis teško. Iako nema pouzdanih podataka je na raspolaganju, s disleksijom udruge procjenjuju da oko 10% stanovništva su disleksijom, pod pretpostavkom da svako dijete dobije pristojan obrazovne temelje. Općenito disleksija Podrazumijeva se da je raskorak između IQ i sposobnost čitanja i pisanja.

Disleksija je pojam koji zbunjuje nego razjašnjava

Britanska Disleksija Association (BDA) navodi da disleksija „je vjerojatno da će biti prisutan na porodu i da bude doživotni po svojim učincima.” Udruga i mnogi drugi poput nje preporučuju uzimanje test Disleksija - po cijeni - i dati savjet o kako se nositi s disleksijom i pristup posebnim studija dodacima i naknadama na raspolaganju za dijagnozom osobe s disleksijom.

Profesor Julian Elliott sa Sveučilišta Durham u Velikoj Britaniji i profesor Elena Grigorenko sa Sveučilišta Yale u Sjedinjenim Američkim Državama uzeti suprotno stajalište - da dijagnoza disleksije dodaje malu vrijednost. U svojoj knjizi, Disleksija rasprava *, Elliott i Grigorenko pisati: „Roditelji su zavedeni tvrdi da je takva [disleksija] Procjene su znanstveno strog i da dijagnoza će ukazati na učinkovitije oblike liječenja.” Elliott izaziva zabrinutost o sve veći broj ljudi koji su dijagnoze disleksijom. Disleksija je, prema Elliot, je termin koji „zbunjuje, a ne pojašnjava, a treba prekinuti”. Elliot će predstaviti svoje poglede na kognitivne obrazovanja konferenciji u Parizu u veljači.

Du Plessis zabrinutost zbog izvanredne stajališta. Ona je upozorila da je Elliot je pristup bio previše radikalan. „Nezamislivo je da roditelji biti rekao je da je disleksija ne postoji ili da treba prestati govoriti o tome. S druge strane, plaćati za skupe dijagnozu disleksije nije toliko potrebno kao zvučni obrazovne podrške koji bi trebao biti prvi prioritet za dijete s poteškoćama u učenju.”

Disleksija ne bi trebao biti razlog za Vaše dijete dati nadu u njihov potencijal

Edublox ne smatraju disleksiju biti doživotno stanje. „Ono što zabrinjava nas je da su djeca koja su označena s disleksijom ponekad mogu dati nadu u njihov potencijal, a to može pretvoriti svoje dijagnoze u štaka ili izgovor da se zaustavi pokušava naučiti ili razumjeti teške pojmove. Nažalost, neka djeca su rekli da je, jer su s disleksijom, oni će se uvijek boriti za čitanje. To jednostavno nije istina „, ukazuje Du Plessis.

„Imamo stotine uspješnica dokazati da je čitanje poteškoće mogu dobit kognitivnog treninga i puno ohrabrenja. Dijete nikada ne bi trebao osjećati kao da su izgubili bitku kroz dijagnoze disleksijom - to je od pomoći za dijete, roditelja i nastavnika „.

Disleksija test bi trebao biti posljednji izbor

Du Plessis kaže da je disleksija test bi trebao biti posljednji izbor. „U Edublox uzmemo sredinu pristup kontroverze oko disleksije. Dijagnoza treba dogoditi samo kada je stvarno potrebno i mora biti privremena mjera kako bi se osiguralo da dijete može proći razred.”Djeteta s težim poteškoćama u učenju, koji je dijagnosticiran s disleksijom mogu imati koristi od dodatnog vremena za pisanje školskog ispit ili imati čitatelj pitati test pitanja usmeno. „Ono što je mnogo važnije je pomoći djetetu da majstor svoje vještine učenja, tako da su u stanju ostvariti svoj obrazovni potencijal”, dodaje Du Plessis.

Iako je rasprava centara na disleksije je „teškoćama u učenju” oznaka je također problematično. „Mi ne bi trebali razgovarati o djeci s teškoćama u učenju”, rekao je du Plessis. „U Edublox vidimo potencijal u svakom djetetu kao mijenjamo učenje inabilities u sposobnosti učenja. Uz ispravnu kognitivnog treninga i nastave u čitanju, pisanju i matematike djeca mogu ostvariti svoj puni obrazovni potencijal.”

* Elliot, J. & Grigorenko, E. 2017 Disleksija rasprava (Cambridge studije u kognitivne i perceptivni razvoj), Cambridge University Press: Cambrigde, Velika Britanija