Mogli bi pametni telefoni ometati društvene sposobnosti djece? | HR.DSK-Support.COM
Način života

Mogli bi pametni telefoni ometati društvene sposobnosti djece?

Mogli bi pametni telefoni ometati društvene sposobnosti djece?

Istraživači s University of California Odjel za psihologiju u Los Angeles u odnosu dvije skupine šestih razreda (u dobi 11-12) i pronašla jedna grupa znatno bolje izvedena u prepoznavanju emocija nakon pet dana bez digitalnih medija, čak ni televiziju.

Istraživači kažu da je to razlog za uzbunu, s obzirom kako je digitalni mediji brzo curi u kutke svakodnevnog života.

Svatko gleda na prednosti, ali što je s troškovima?

„Mnogi ljudi su u potrazi na prednosti digitalnih medija u obrazovanju, a mnogi ne gleda na troškove”, kaže Patricia Greenfield, glavni autor studije.

U studiji, istraživači su radili s ukupno 105 šestih razreda iz Southern California javne škole, od kojih je oko pola pet dana proveo u prirodi i znanosti kamp koji strogo zabranjuje digitalnih medija.

Sve 105 djece su testirani prije i poslije pola od njih otišao prirode logor na Pali Instituta. Oni su morali analizirati 48 fotografija, izjavljujući da li su emocije izražene su bili sretni, tužni, ljuti ili uplašeni.

Osim toga, oni su pokazali video djelovao scenarija koji evociranih jednostavne emocije i bili zamoljeni da opišu što se događa.

Na primjer, jedan scenarij prikazuje studenata koji su test u školi i dva studenta izraziti svoje reakcije nakon što je podnijela: Jedan od njih je zabrinuta kako je izvedena, a drugi je uvjeren u njegovu radu. Druga scena prikazuje studentski osjećaj tužni nakon što je isključen iz socijalnih interakcija svojim vršnjacima.

Svježe iz prirode logora, djeca obavljaju puno bolje kada se ispituje na čitanje neverbalne znakove na emocije, ljuštenje svoj prosjek do 9,41 pogrešaka, što je značajno poboljšanje u odnosu na njihove pre-kampa u prosjeku za 14,02.

U međuvremenu, djeca koja nisu bili u logoru su znatno manje napretka, prema istraživačima koji prijavljuju da su rezultati primjenjuju jednako na dječake i djevojčice.

„Ne možete naučiti neverbalne emotivne signale iz ekrana, na način na koji ga se može naučiti iz licem u lice komunikaciju”, kaže vodeći autor Yalda Uhls. „Ako ne trenira licem u lice komunikaciju, možete biti gubitka važnih socijalnih vještina.”

Sudionici istraživanja samostalno prijavili svoje vrijeme proveli texting, gledanje televizije i korištenje drugih oblika digitalnih medija, koji u prosjeku na četiri i pol sata na školskom danu, što je niže od istraživanja pokazuju nacionalni prosjek biti.

Studija je objavljena u časopisu Computers u ljudskom ponašanju.