Kreativnost je ključ uspjeha naših djeteta | HR.DSK-Support.COM
Način života

Kreativnost je ključ uspjeha naših djeteta

Kreativnost je ključ uspjeha naših djeteta

Kao kreativni odrasla osoba, Nikki McDiarmid vjeruje da umjetnost čine bitan dio nastavnog plana i programa za one proširiti um i krivotvoriti sigurni staze na samootkrivanja.
Bilo je to u slikarstvu, crtežu, skulpturi, dizajn, uređenje interijera, kazalište, glazbu, pjevanje, pisanje, poeziju, pričanje, ili čak proučavanje povijesti umjetnosti koja kreativnost cvjetovi, kanali su stvorene između stečenog znanja i duša učenika.
To je ravnoteža od vitalnog značaja za proces obrazovanja, jer je u ovom linku koji je pogon, strast i želja za učenjem su stvorili.

„Mašta je važnija od znanja - Albert Einstein

Priča o Gillian Lynne je primjer djeteta sa sve guta i strasti. Kao mlada djevojka, Gillian je preuzeta od strane svojih roditelja da vidi terapeuta kako je imala problema u školi. Njezin rad je patnja, ona borila da se koncentriraju, a uvijek vrpoljenje i narušavanja klase. Terapeut, vidim da nema ništa loše u svom umu, upalio radio i gledao u čudu kako je djevojka počela plesati.
Njegov savjet liječnika roditeljima je da bi je upisati u plesnu školu.
Danas Gillian Lynne je visoko cijenjen balerina, plesačica, glumac i kazališni redatelj, najčešće povezana s glazbenim Mačke i Broadway-a Fantom iz opere.
Da je terapeut odabrali drugačiji pristup, potencijal ovo dijete bi bio ugušen i naš svijet siromašniji za to.
„Kreativnost”, navodi se u Oxford Dictionary, je „upotreba mašte ili originalne ideje da se napravi nešto; inventivnost.
Društvo vezan uvjerenjima iz prošlosti, u restriktivnim obrazovnim sustavima, što znači da je naša mašta je ugušila unutar tih parametara.

Jesmo sprečavanje našu djecu od otkrivanja svoj puni potencijal?

Mnogi ljudi tvrde da nisu kreativni i da oni nikada neće biti. Ako je to slučaj, naša djeca nemaju izbora nego da slijedite odijelo, preostalo ugušena i bez vizije.
Neke škole ograničiti opseg mašte koje ograničavaju slike dijete može proizvesti na A4 papir, ili ograničavanje dijete na korištenje samo bojice ili olovke. Vremenska ograničenja ograničiti pripovijedanjem, dijeljenje poezije i stjecanje djelujući vještine. Pjevanje pronalazi svoj put u pauzi, ili jednom godišnje koncertne probe, dok je novac - ili nedostatak toga - snage mnogo birati između umjetnosti i drugim željama.
Helen Buckley sažima iskustvo kontroliranog umjetnosti u njezinoj priči Little Boy i prikazuje s brutalnom iskrenošću načine na koje čuvamo djecu natrag. (Čitanja svoju priču ovdje)

Odrasli danas uče sadašnje i buduće lidere

Slika: Samuel Borges - Fotolia.com